実際の学校現場において、音楽の先生はどのような評価を受けていたのでしょうか。地域の保護者ネットワークや卒業生の声を取材すると、ネット上の不穏な検索キーワードとは対照的な実態が浮かび上がってきます。
滝野川第三小学校の音楽教育は、児童一人ひとりの表現力を引き出す合唱指導に重きを置いており、「音楽会での合唱の完成度が高く感動した」「放課後も熱心に歌唱指導をしてくれた」といった肯定的な評価が多数を占めています。一方で、発表会やコンクールを控えた時期の熱血指導に対しては、「やや厳しすぎると感じる場面があった」「家庭学習とのバランスに戸惑った」という一部の保護者の声があったことも事実です。
指導に対する受け止め方の温度差が、PTA内での雑談や地域のコミュニティを通じて広がり、それがネット上の「評判」として変形・増幅されて検索エンジンに蓄積されたことが窺えます。
