「小学校入学までに全文字読めないと落ちこぼれるのでは」という不安を抱く親は少なくない。だが、文部科学省が定める幼稚園教育要領および小学校学習指導要領を紐解くと、意外な実態が見えてくる。
文部科学省の指針において、就学前に「五十音すべてのひらがなを完璧に読み書きできること」は決して必須条件とされていない。就学前教育で最も重視されるのは、言語に対する親しみや豊かなコミュニケーション意欲である。小学校1年生の国語の授業は、ひらがな1文字ごとの書き順や発音から丁寧に指導するカリキュラムが組まれている。
専門家が口を揃えて語る「入学時の理想的なレベル」とは、自分の名前が読めること、そして「文字を読む楽しさを知っていること」の2点だ。無理な詰め込みによる苦手意識の芽生えこそが、就学後の学びにおいて最大の障壁となる。
