El punto es que no se trata de tener computadoras, WiFi o artefactos en el aula tanto como la forma en que se usa la tecnología. En las escuelas públicas de todo el país, las computadoras se están convirtiendo en un sustituto del aprendizaje real. Usar las máquinas para hacer ejercicios y prácticas no es más que un sustituto carísimo de las viejas fotocopias. El estudio de Boser señala que la mitad de los estudiantes de escuela media de matemáticas de la Florida y Louisiana usan sus computadoras para las prácticas y ejercicios, comparados con un cuarto de los estudiantes que lo usan para otras prácticas y programas estadísticos. En clase de Ciencias, el 73% de los estudiantes dijeron haber estado viendo películas en vez de haber estado usando sus computadoras para desarrollar sus conocimientos científicos y de pensamiento.
