日本の初等教育業界全体で急速に進む学習環境のデジタル化において、同校の試みは極めて示唆に富んでいる。国が推進するGIGAスクール構想プロジェクトの波に乗り、各児童に1台ずつ配備された端末の活用率はきわめて高い。授業風景を覗くと、低学年でもタブレットを直感的に操作し、自分の考えを画面上で表現する姿が見られた。
具体的には、教育現場に特化したツール群であるGoogle for Educationが日常的に運用されており、宿題の提出からグループワークの意見共有までがスムーズにデジタル上で行われている。文部科学大臣が掲げる「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な実現」に向け、デジタル機器を単なる文房具として使いこなす子どもたちの姿は、今後の公立校が目指すべき一つのモデルケースと言えるだろう。
