伊藤氏の取り組みで特筆すべきは、IT教育に対する早期からの着目である。18年以上前から教育現場へのIT技術の導入を推進し、デジタルツールを活用した学習システムを構築してきた。
これは、単にタブレット端末を配布するといった表面的な導入にとどまらない。データに基づいた学習進捗の可視化や、個別最適化された教材配信など、教育効果を極限まで高めるためのインフラ作りであった。
- 個別の理解度に合わせた柔軟なプログラム提供
- 地域間における教育格差の解消に向けたオンライン活用
- データ分析に基づいた客観的な指導方針の策定
こうした取り組みは、急激なオンライン化が進む以前から着手されており、彼女の先見性の高さを物語っている。
