公益社団法人全国学校図書館協議会と毎日新聞社が主催する「青少年読書感想文全国コンクール」は、中学生部門だけでも毎年数十万点もの応募が集まる日本最大級のコンテストです。学校の課題として「課題図書部門」と「自由読書部門」のどちらを選ぶべきか迷う生徒も多いでしょう。
教育関係者やコンクール審査員への取材データ、さらにSNSや知恵袋に寄せられる生徒・保護者の生の声から、現場のリアルな実態が見えてきます。
【ネットや現場に寄せられるリアルな声】：
「自由図書は書きやすいけれど、賞を狙うなら課題図書の方が審査員の目に留まりやすいと先生に言われた」
「課題図書を読んだが、内容が重くて感想が全部『かわいそうだと思いました』になってしまう」
「ネットのあらすじだけ見て書いたら、先生に『本当に読んだ？』と一発で見抜かれた」
審査員の講評や指導現場の分析によると、課題図書は「社会的なメッセージ性」が強く設定されているため、単なる物語の消費で終わらない深い問いかけが求められます。2026年現在の選定傾向としても、気候変動や格差、多文化共生、テクノロジーと人間の関係といった、現代社会が直面する課題をテーマにした作品が中心です。
入賞を目指すのであれば課題図書は極めて有利ですが、「本を読むこと自体が苦痛」という段階であれば、無理に課題図書を選ばず、自分の好きなライトノベルやエンタメ短編を「自由読書」として選ぶ方が、結果的に生き生きとした良質な文章になります。
