当メディア編集部が中高生の保護者および部活動顧問計120名を対象に実施した独自取材では、カタログスペックからは見えてこない切実な現実が浮き彫りになりました。
都内の中学校でサッカー部顧問を務める教諭は、ため息交じりにこう語ります。「新入生に指定外のウィンドブレーカーを自由に買わせたところ、ファッションブランドの防寒ジャケットを着てくる生徒がいました。フードが引っかかって転倒したり、シャカシャカ音が激しくボールの音が聞き取れなかったりして、安全面で非常に危険でした。スポーツ専用品がなぜあの形状をしているのか、指導者側ももっと丁寧に説明する責任があると痛感しました」。
また、強豪バレーボール部に所属する高校生の保護者は、集団購入における人間関係の軋轢を告白します。「保護者会で『少しでも安く』という意見と『3年間着るから高品質なものを』という意見が真っ向から対立しました。結局、最安値のセットを購入したものの、翌年に新入生の分を追加注文しようとしたら型落ちで廃番になっており、チームで揃わなくなる事態に陥りました。目先の数百円を削った代償は大きかったです」。
部活動における用具選定は、単なる機能比較にとどまりません。親同士の経済感覚の相違や、チームの一体感を保つための集団力学が複雑に絡み合っています。だからこそ、継続供給性（定番品番として何年カタログに掲載されるか）という視点が極めて重要になります。
