高校教師は、若者の未来を拓く極めて公共性と専門性の高い専門職です。安定した身分や一定の年収水準、何物にも代えがたい教育的やりがいが存在する一方で、給特法に起因する長時間労働や部活動の負担、教員不足に伴う業務の過密化といった構造的な課題が現場に重くのしかかっています。
2026年を迎え、採用制度の早期化や処遇改善、校務のデジタル化による業務効率化など、環境改善に向けた歩みは着実に進みつつあります。教育の質を維持するためには、現場教員の献身に依存する「やりがい搾取」から脱却し、誰もが持続可能かつ誇りを持って働き続けられる職場環境の確立が不可欠です。 （出典: 高校 教師（Yahoo!ニュース））
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