原稿用紙を前にフリーズしてしまう子供には、シンプルなフレームワークを用意してあげよう。1年生の読書感想文に必要なのは、複雑な起承転結ではない。「はじめ(本を選んだ理由)」「なか(一番心に残った場面と自分の気持ち)」「おわり(これからどうしたいか)」の3つで十分だ。
この構成に、先ほどのインタビューで引き出した子供の言葉を当てはめていく。文字数が足りない場合は、「なか」の部分で「自分にも似たような経験があったか」を掘り下げると、一気に文章に深みが増し、オリジナリティが生まれる。
原稿用紙を前にフリーズしてしまう子供には、シンプルなフレームワークを用意してあげよう。1年生の読書感想文に必要なのは、複雑な起承転結ではない。「はじめ(本を選んだ理由)」「なか(一番心に残った場面と自分の気持ち)」「おわり(これからどうしたいか)」の3つで十分だ。
この構成に、先ほどのインタビューで引き出した子供の言葉を当てはめていく。文字数が足りない場合は、「なか」の部分で「自分にも似たような経験があったか」を掘り下げると、一気に文章に深みが増し、オリジナリティが生まれる。