幼児期に入ると、ハサミやのりの扱い、折り紙の工程への理解が急速に進みます。「おじいちゃん、おばあちゃんにありがとうを伝えたい」という相手意識を持たせることが、製作意欲を引き出す重要なポイントです。
【3歳児：ちぎり絵とシンプルな折り紙の栗】
3歳児（年少）は、指先で折り紙を細かくちぎる感覚を楽しみます。茶色や黄土色の折り紙をちぎって台紙に貼り、秋の味覚である「栗」や「きのこ」の笠を作ります。角を合わせる簡単な1〜2回折りの折り紙にも挑戦できるため、保育者と一緒に折った栗をハガキの中央にレイアウトし、周りにクレヨンで自由な模様を描き足します。
【4歳児：立体感を楽しむ「とんぼ」と「コスモス」の折り紙】
4歳児（年中）になると、折り目をしっかりつけたり、ハサミで直線や曲線を切ったりする作業が安定してきます。細長く切った折り紙を交差させて作る「とんぼ」や、折り紙を折って角を丸く切り落として作る「コスモス」の製作が定番です。子どもの描く絵にも表情や物語性が生まれるため、「おじいちゃん・おばあちゃんの似顔絵」をハガキに描き添える構成が喜ばれます。
【5歳児：自分の言葉で綴る感謝のメッセージカード】
5歳児（年長）は、敬老の日の意味を深く理解し、受け取る相手の喜ぶ顔を想像しながら製作に取り組むことができます。折り紙を何段階も折って作る立体的な鶴や花束をカードの表紙に貼り、内側には覚えたてのひらがなで自分で考えたメッセージを一生懸命に書き込みます。文字を書くのが難しい場合でも、子どもが口頭で伝えた感謝の言葉を保育者が薄く鉛筆で下書きし、それを本人がペンでなぞる手法をとれば、達成感と温もりを両立できます。
