2026年現在、AIを活用した個別最適化ドリルは学習のスタンダードとなった。子どもの苦手分野をAIが瞬時に分析し、最適な問題を提示してくれるシステムは一見完璧に思える。
しかし、ここに落とし穴がある。AIドリルは「言われた通りに進める受動的な学習」になりがちだからだ。小学4年生の段階で、自分で計画を立て、わからない部分を調べ、試行錯誤する「自律学習」の基礎が身についているかどうか。この差が、その後の学力格差を決定づける要因になっている。ツールに使われるのではなく、ツールを使いこなす主体性が求められているのだ。
