チャイムが鳴ると同時に、生徒たちは班ごとに分かれて行動を開始する。あるグループは地元の農家へ足繁く通い、最新のIoTセンサーを活用した水耕栽培のデータを分析。別のグループは、高齢者福祉施設を訪問して集めた声をもとに、スマートフォンの操作マニュアルを動画で制作している。
「自分たちのアイデアが、実際に地域で使われるのが何より面白い」。中学3年生の男子生徒は誇らしげに語る。一方通行の講義形式を極力減らし、課題発見から解決策の提案までを生徒主体で行うカリキュラム。それが同校の真骨頂だ。
チャイムが鳴ると同時に、生徒たちは班ごとに分かれて行動を開始する。あるグループは地元の農家へ足繁く通い、最新のIoTセンサーを活用した水耕栽培のデータを分析。別のグループは、高齢者福祉施設を訪問して集めた声をもとに、スマートフォンの操作マニュアルを動画で制作している。
「自分たちのアイデアが、実際に地域で使われるのが何より面白い」。中学3年生の男子生徒は誇らしげに語る。一方通行の講義形式を極力減らし、課題発見から解決策の提案までを生徒主体で行うカリキュラム。それが同校の真骨頂だ。