Q1：「ネ」を入れても区切れるかどうか判断がつかないときはどうすればいいですか？
A1：「サ」または「ヨ」に置き換えて発音してみてください（例：「私はサ」「学校へヨ」）。それでも迷う場合は、その言葉が「それ単独で意味が通じる自立語かどうか」を確認し、1つの自立語ごとに区切り線を引く文法ルールに立ち戻るのが確実です。
Q2：「〜かもしれない」「〜に違いない」などの連語はどう区切りますか？
A2：原則として単語ごとに自立語と付属語を判定して区切ります。例えば「雨が / 降る / かも / しれない」は、「雨が（ネ）/ 降る（ネ）/ かも（ネ）/ しれない（ネ）」と4文節に区切られます。「かもしれない」を一塊とせず、細かく自立語を意識するのがポイントです。
Q3：小学校低学年の子どもに教える際の一番わかりやすいコツはありますか？
A3：手拍子を打ちながら「ぼくは（パン）/ ごはんを（パン）/ たべる（パン）」というように、リズムに合わせて「ネ」を声に出させる遊び感覚のトレーニングが最も効果的です。理屈の前に発話のリズム感覚を身につけさせるとスムーズに理解できます。
