GIGAスクール構想の本格化から数年が経過した2026年現在、端末の導入を一巡させた学校現場が直面しているのは「それをいかに使いこなすか」という質の課題だ。同校では、一斉授業の時間を最小限に抑え、AIドリルを活用した個別の習熟度別学習と、チームワークを中心とした協働学習を巧みに組み合わせている。
教室を覗くと、自らの得意・不得意に応じて黙々と端末に向かう生徒がいる傍らで、別のグループはプロジェクターに映し出されたプレゼン資料を囲んで白熱した議論を交わしている。指示されるのを待つのではなく、自らのペースで課題を設定し解決していく姿は、従来の「教えられる場」から「主体的に学ぶ場」への完全な転換を物語っている。
